Tesis

Acceso restringido

El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el nivel de autoestima y rendimiento académico de los alumnos en el curso de Clínica Integral del Adulto II en el periodo de marzo - mayo del año 2013, de la Escuela Académico Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas. Se registró la edad, género, rendimiento académico y nivel de autoestima, este último medido por el inventario de autoestima - forma C, diseñada por Stanley Coopersmith (SEI - Adult Form, 1967). Los resultados mostraron que hay un nivel de autoestima alto en un 7,1%, un nivel medio de 72,4% y un nivel bajo de 20.4% de los alumnos; con respecto a la relación entre autoestima y rendimiento académico, se encontró que existe una correlación moderada positiva con una tendencia, que a mayor autoestima, mayor es el rendimiento académico o viceversa; con respecto al género, se encontró que de los alumnos de género masculino el 11,2% obtuvieron un nivel de autoestima bajo, el 33.7% tienen un nivel de autoestima medio y el 5.1% tienen un nivel de autoestima alto; de los 49 estudiantes de sexo femenino el 9.2% obtuvieron un nivel bajo de autoestima, el 38.8% tienen un nivel de autoestima medio y el 2.0% tienen un nivel de autoestima alto; con respecto a la relación entre autoestima, según su edad, se encontró que a menor o mayor edad existe un nivel medio de autoestima; según los niveles de rendimiento académico se encontró que el 24.5% obtuvieron un nivel muy malo, el 34.7% obtuvieron un nivel malo, el 26.5% obtuvieron un nivel regular y el 14.3% obtuvieron un nivel bueno.

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