Tesis

Acceso restringido

El presente estudio tuvo como objetivo conocer la relación entre las variables de Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales en un grupo de estudiantes de secundaria del colegio Lima Villa College. Para ello, se contó con la participación de 149 estudiantes de ambos sexos, mayores de 12 años, mediante la aplicación del Inventario Emocional Bar-On Ice: NA – COMPLETA, el cual fue adaptado por Nelly Ugarriza y Liz Pajares, y la prueba de Escala de Habilidades Sociales de Elena Gismero. La metodología elaborada fue de tipo correlacionar. El diseño fue no experimental de tipo transaccionales correlaciónales/causales. Entre los resultados encontrados se indican que no existe relación significativa y positiva entre el Cociente Emocional y las Habilidades Sociales. Asimismo, podemos apreciar que algunas de las habilidades no correlacionan significativamente con los factores: intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés y estado de ánimo general. Mientras que el factor de adaptabilidad correlaciona significativamente (con el 5% de error) con los siguientes componentes: “Autoexpresión en Situaciones Sociales”, “Defensa de los propios derechos del consumidor” e “Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto”; sin embargo, no correlaciona con estos otros: “Expresión de enfado o disconformidad”, “Decir no y cortar interacciones” y “Hacer peticiones”.

Licenciatura

Disponible en CD-ROM, formato impreso y/o en línea