Tesis

Acceso restringido

El presente estudio: "Estrés y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del primer y segundo ciclo de la Escuela Académico Profesional de Obstetricia de la UAP, 2014 - I", tuvo como objetivo: determinar la relación que existe entre el nivel de estrés y el rendimiento académico en los estudiantes del primer y segundo ciclo de la Escuela Académico Profesional de Obstetricia de la UAP, 2014 - I. material y método: se aplicó el método cuantitativo porque permitió levantar información de manera numérica a través del instrumento previamente elaborado y validado por el juicio de tres expertos; aplicado a los alumnos primero y segundo ciclo de Escuela Académico de Obstetricia. Resultados: Los estudiantes del primer ciclo sujetos de estudio (77), el 88% presenta bajo estrés, un 12% presenta mediano estrés y no hay presencia de alto estrés. Los estudiantes del segundo ciclo sujetos de estudio (55), el 82% presenta bajo estrés, un 18% presenta mediano estrés y no hay presencia de alto estrés. Los estudiantes del primer ciclo sujetos de estudio (77), el 1% presenta bajo rendimiento académico, un 70% presenta mediano rendimiento académico y un 29% presenta alto rendimiento académico. Los estudiantes del segundo ciclo sujetos de estudio (55), el 13% presenta bajo rendimiento académico, un 82% presenta mediano rendimiento académico y un 5% presenta alto rendimiento académico. Conclusiones: Los estudiantes de Obstetricia de primer ciclo y segundo ciclo, que participaron en el estudio, perciben un nivel de estrés académico bajo y un nivel de rendimiento académico medio, con una correlación inversa, un valor de significancia de p=0.031 y es menor de 0.05; pudiendo validar que si existe relación entre el nivel de estrés y el rendimiento académico en los estudiantes del primer y segundo ciclo de la Escuela Académico Profesional de Obstetricia de la UAP, 2014 - I, a una confiabilidad del 95%.

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